为全面贯彻落实国家“双减”政策，打造高效课堂教学模式，2022年3月，都江堰万汇学校初中部全面铺开“减负提质，高效学习”月活动。

初中部各学科组倾情奉献的20节汇报课各有特色，凝聚着老师们对于“双减”政策、“高效课堂”理念的独到体悟。通过听课、评课，从学情研究、教学模式、教学内容、教学方法等方面展开了全面、深入而细致的讨论，对“双减”背景下如何减负提质、高效学习进行了认真研讨。课堂异彩纷呈。
丨 英 语
英国哲学家维特根斯坦提出了“语言游戏”理论：没有光看规则书就能学会的游戏，没有一种脱离应用可以学会的语言。
据此，万汇中学英语学科组对来自芬兰的“Learning  Station”课堂模式进行了大胆的落地与改良，最大限度地让学生“动起来”、 “说出来”。

万汇人用 “引导性教学、自主性实践、针对性分层、当堂反馈”的环节为课堂效率保驾护航，用“Learning Station”的学习模式充分调动学习的积极性，克服了传统英语教学“重读写、轻听说”、“重单词、轻句段”的痼疾，重拾语言类学习的魅力。

在情境中学，在沉浸中练，
让学习回归应用，让应用成为自然。
丨 语 文
毛诗序言：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”唇齿吟哦间，千年的悲欢缓缓流淌，文字的幽微自然显露。

朗读、共情、再创作......在朗读中体会文字的深意，在共情中倾听古人的咏叹，以“我与……对话”的再创作取代照本宣科的总结归纳。“共情式朗读”，“沉浸式阅读”，“情境中再创造”教师是朗读者，也是倾听者；是引导者，也是点拨者；是品鉴者，也是欣赏者。

丨 数 学
科研中，数学从万千表象下抽离；教学中，数学在白字黑字上丰满。接地气的案例，直观的图形实物演示，然后从具体到抽象，从特殊到普遍，层层深入，形成新的知识结构。

练习上采用分阶段、分层训练，学生们在按要求完成当前的任务后自行在墙上检查自己的答案，主动领取新的任务，逐级攀登，使不同层次的学生都得到最充分的照顾。同时用口诀或歌谣的形式，便于学生记忆。

有人说数学总是严谨与古板的，殊不知跨时代的创新与发现永远不分领域与学科，只看你是否能打破固有的观念。

丨 政 史 地
“牵一动百，触类旁通，以一贯之”，是文科类教学最理想的境界。万汇中学文科学科组采取“学科融合”的新模式，围绕“如何理性看待台湾问题”，从历史、政治、地理三个层面进行了全面的回答，串联起新旧知识，让学生们看到文综类学科内部及学科间环环相扣、千丝万缕的逻辑关联。文综何必死记，明理自然通达。

丨 艺 体 类
最好的课堂是生活，最好的老师是情境。 “走出小教室，走进大世界”，为孩子们量身定制更契合的“沉浸式教学环境”，是万汇中学部艺体学科组的“异想天开”，更是一步步成型的实践。

音乐课堂上，孩子们走进了学校的音乐博物馆，在博物馆的厚重氛围与黑胶唱片上流淌出的旧日时光中，共飨中国音乐史的千载辉煌。

美术课堂上，孩子们来到了阳光下、草地上，围坐在老师周围，绘眼前的风景，也绘心中的风华。自然与艺术结合，让学生走出教室，在自然环境中感受美、理解美、传承美。

丨 信 息 技 术

3D打印技术，走进初中课堂。小小的“苹果”，却凝聚着科技与创新的魅力。1与0，齿轮与激光，藏着另一个大千世界。

丨 心 理
拒绝丧能量，青春不emo。让学生充分体验赞美的力量，学会赞美：赞美别人、也赞美自己；赞美渺小的、也赞美伟大的。传递美好情感，共克青春焦虑。

双减之下，深耕课堂教学改革，走高品质、有内涵、高质量发展之路，是万汇人不懈的追求。